初見這個(gè)題目，讀者可能會(huì)有疑惑，課桌椅？這個(gè)沒有生命的物件還會(huì)長(zhǎng)高？小編告訴您，是的?，F(xiàn)在出產(chǎn)的很多學(xué)生課桌椅都有調(diào)節(jié)功能，為了更好的適應(yīng)學(xué)生的身高而設(shè)計(jì)，但是學(xué)生在長(zhǎng)高，為何課桌椅長(zhǎng)不高呢？

本著這種疑問，記者走訪了多家學(xué)校，看到學(xué)校內(nèi)應(yīng)用的課桌椅確實(shí)是可以進(jìn)行調(diào)節(jié)的，但是調(diào)節(jié)部位多已經(jīng)銹死了，根本起不到調(diào)節(jié)的作用，經(jīng)詢問得到的結(jié)論是為了保持整齊美觀，因?yàn)閷W(xué)校多是有教學(xué)評(píng)比的，所以很少會(huì)去調(diào)節(jié)課桌椅的高低。但是同一的高度，對(duì)于身高不同的學(xué)生來說，是不負(fù)責(zé)任的。

國(guó)家教育局早就出臺(tái)過相關(guān)政策，表明中小學(xué)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)，其中單單學(xué)生課桌椅型號(hào)就有10個(gè)，但是在實(shí)際應(yīng)用上老師們卻忽視了課桌椅的這項(xiàng)功能，將可調(diào)節(jié)的課桌椅用成了80年代最落后的木質(zhì)課桌椅，堪稱浪費(fèi)資源。

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